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改进数学教育 法国数学家议员推21条建议

发表时间:2018-02-13 11:11:45  来源:华人街编辑组  浏览:845次   【】【】【

【欧洲时报凯文编译】法国明星议员、数学家维拉尼(Cédric Villani)12日提出一份报告,建议加强法国学校中的数学教学。此举有助于弥补一方面数学天才辈出、另一方面普通民众素质平平之间的鸿沟。

法国一直是当之无愧的世界级数学大国,从近代以来诞生了笛卡尔、帕斯卡、费马、拉格朗日、傅立叶、阿贝尔、庞加莱等一系列享誉世界的数学家,在堪称“数学界诺贝尔奖”的菲尔茨奖中,法国先后有11人获奖,仅次于美国。

但在数学精英和普通民众之间,事实上存在着巨大的鸿沟。在法国生活过的人都不难发现一个怪异现象,即虽然数学天才辈出,但法国人的日常计算能力都不算太好,普通学生的数学能力也平平,和中国学生相比并无优势。

这种现象很大程度上归咎于师资力量薄弱,由于高智商的数学天才努力向上流动,进入科研、金融等领域,不愿做中小学教师,结果导致中小学大部分数学教师不得不降低标准录用,由此影响了基础阶段的数学教学。

有鉴于此,数学家出身的维拉尼在出任议员后,接受教育部长委托,同法国教育署总监托多萨安(Charles Torossian)共同起草一份报告,研究如何改善数学教学。

据法新社报道,在这份报告中,两位作者对目前法国的数学教学极为不满,称之为“灾难性”(catastrophique)的现状。维拉尼表示,在三个月的调研和接受一千多项意见之后,他发现情况比原先预想的更严重。

报告提醒说,在学生的整个求学生涯中,数学占有特殊重要的位置,对升学也有重要影响。而掌握好数学,对学生来说符号效应远远超过实际效用,它可以让学生进入标准更高、更苛刻的研究领域。

但报告注意到,数学在教学体系中的支配性地位,导致无论是学生还是家长都对这门科目有种广泛的贬低心理,从七岁的孩子开始,大家就说“数学真无聊”。

这份报告罗列了21点建议,特别强调改善对数学教师的培训。其中包括从2018年开始,为各级学校的数学老师开设一个初始培训项目;并对初高中阶段的数学教师提供持续跟进的培训等等。

而针对学生的数学能力,报告提出希望在所有学校配备基本教学设施,由专人指导来辅助教学;通过增强重复性训练,让各个年龄段的学生培养出更娴熟的计算能力;针对高中生开发新的教学主题和方法,激发他们对数学的热情。

这份报告特别把新加坡的数学教学作为值得学习的楷模,呼吁从学生的直观感受入手培养对数学的认识,并逐渐过渡到抽象思维。

维拉尼是法国著名数学家,曾于2008-2010年间连续获得欧洲数学学会奖、费马奖和菲尔茨奖,由此登上国际数学界的巅峰。从2009年起他还担任庞加莱研究所的主任。马克龙率领“共和国前进”党取得历史性的胜利后,维拉尼作为该党候选人,当选埃松省(Essonne)第五选区议员。在刚刚结束的马克龙访华行程中,维拉尼也随同访问,并参与和中国科研机构洽谈人工智能领域合作事宜。

(编辑:蔚酱)

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